学修の成果に係る評価、卒業認定にあたっての基準

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学修成果

理学療法学専攻

1. 医療人として必要な医学的基礎知識を習得する。
2. 理学療法士国家試験合格を目指し、専門的知識とスキルを習得する。
3. 独善的でなく周囲との協調性を重んじ、患者対応に必要なコミュニケーション力を習得する。
4. 幅広く深い教養および総合判断力を培い、豊かな人間性を習得する。
5. グローバルな視点に立った考察力を習得する。
6. 介護予防事業や地域の障がい者との接点などを通した地域連携に寄与できる。
7. 将来にわたって、常に最新の知識や医療技術を得るための研究力を習得する。

作業療法学専攻

1. 医療人として必要な医学的基礎知識を習得する。
2. 作業療法士国家試験合格を目指し、専門的知識とスキルを習得する。
3. 独善的でなく周囲との協調性を重んじ、患者対応に必要なコミュニケーション力を習得する。
4. 幅広く深い教養および総合判断力を培い、豊かな人間性を習得する。
5. グローバルな視点に立った考察力を習得する。
6. 身体または精神に障がいを持った人の自立生活を支援できる。
7. 将来にわたって、常に最新の知識や医療技術を得るための研究力を習得する。

アセスメントポリシー（学修成果の評価の方針）

愛知医療学院短期大学では、3つのポリシー（ディプロマポリシー、カリキュラムポリシー、アドミッションポリシー）に基づき、機関レベル、教育課程レベル、科目レベルの3段階で学修成果を査定・検証します。

ディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

理学療法学専攻

医療人として専門知識は無論のこと、豊かなコミュニケーション能力をもとに多職種とのチーム医療構築に協働し、地域へ貢献できることが社会から期待されている。理学療法学専攻では、教育理念に基づき所定の単位を修得し、次の能力を身につけた学生に短期大学士（理学療法学専攻）を授与する。

1. 理学療法士として必要な専門知識と技術を修得している。
2. 理学療法の臨床において常に最新の知識や医療技術を求める向上心を有している。
3. 常識人としての素養を兼ね備えている。
4. 身体に障がいを有する人に、常に慈しみの心をもって接することができる。
5. 理学療法士としての責任感を持ち、身体に障がいを持った人の自立生活を支援するために必要な問題解決能力、臨床的思考力、実践力等の能力を有している。
6. 理学療法士として地域社会に貢献できる能力を有している。

作業療法学専攻

医療人として専門知識は無論のこと、豊かなコミュニケーション能力をもとに多職種とのチーム医療構築に協働し、地域へ貢献できることが社会から期待されている。作業療法学専攻では、教育理念に基づき所定の単位を修得し、次の能力を身につけた学生に短期大学士（作業療法学専攻）を授与する。

1. 作業療法士として必要な専門知識と技術を修得している。
2. 作業療法の臨床において常に最新の知識や医療技術を求める向上心を有している。
3. 常識人としての素養を兼ね備えている。
4. 身体または精神に障がいを有する人に、常に慈しみの心をもって接することができる。
5. 作業療法士としての責任感を持ち、身体または精神に障がいを持った人の自立生活を支援するために必要な問題解決能力、臨床的思考力、実践力等の能力を有している。
6. 作業療法士として地域社会に貢献できる能力を有している。